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文艺节目-我们将随营培训作为学院任职教育的教学模式

【两枚火箭相继飞天】

立德樹人——主題教育催發新氣象為激發教職員工守初心、擔使命的熱情,軍事文化學院在“不忘初心、牢記使命”主題教育期間,在原原本本學的同時,組織學院教職員工赴新文化運動紀念館參觀見學,邀請專家講解紅旗渠歷史,令大家深受觸動。

“青年學員對黨史軍史瞭解不足,在這次主題教育中,他們通過系統學習和實踐活動,進一步夯實了思想根基,樹牢了正確的人生觀、價值觀。”學員大隊政委謝鵬說。

除了辦班授課,慰問演出、指導編創節目、籌劃舉辦晚會,更是為基層官兵送上了一份份文藝“大餐”,也正是在這樣的教學相長中,基層官兵受益,教員們也深受啟發。

“邊防行”——在一個人的哨所感悟使命在人跡罕至的邊關山巒上,崗哨亭里的戰士筆挺地佇立著,一旁的學員深情地演唱著戍邊之歌。迴蕩在藍天白雲間的歌曲觸動了心弦,戰士靜靜地聽,眼淚默默地流……

《 人民日報 》( 2019年11月17日06 版)

扎扎實實開展主題教育,學院教學育人環境全面提升。“在主題教育中,我們圍繞大學明確的6個方面內容,結合學院實際細化的23個具體問題開展專項整治,研究制定了為基層辦理17件實事的意見。”學院領導表示。

參加了今年暑期隨營培訓的軍事文藝創演系軍旅舞蹈表演教研室主任王芷蘇說:“通過隨營培訓,我瞭解了基層官兵的需求,為改進教學內容提供了方向標準。另一方面,藝術來源於生活,走入基層,融入部隊,也激發了我創作的靈感。”

聽著師生們的講述,記者仿佛來到遙遠的邊防線上,聽到了學員們為戰士鼓勁提氣的歌聲;仿佛置身高山哨所,看到了教員們為培育部隊基層文藝骨幹而傾囊相授的身影。師生們在為兵服務中踐行初心使命,這正是國防大學軍事文化學院圍繞實戰搞教學、著眼打贏育人才,將課堂搬到基層一線,教戰研戰的生動實踐。

隨著80後、90後逐漸成為部隊主體,官兵精神文化需求愈加多樣多變。“我們將隨營培訓作為學院任職教育的教學模式,每年暑期派出教學小組隨營培訓,8年來已為基層培訓3422名文藝骨幹。我們旨在讓這些文藝骨幹真正成長,擔負起用文化藝術服務基層官兵的使命。”軍事文化學院負責人介紹。

隨營培訓——在基層的課堂上尋找初心3個教學組、16名教員、15天培訓、50餘個節目彙報演出……今年暑期,一系列隨營培訓教學活動在海軍上海基地、北部戰區空軍等部隊開展。

《小白楊》《邊關軍魂》《他在那裡站崗》……學員的歌聲中充滿了戍邊情懷,激蕩在戰士的心坎里;在為“排雷英雄”杜富國所在掃雷隊官兵演出時,詩朗誦《踏著英雄的足跡》講述了英雄戰士的感人事跡;在瞭解到某部有許多移防官兵後,學員們專門編排小品《移防之後》,演出了移防官兵心聲。官兵在哪裡,演出就到哪裡。學員們給炊事班戰士表演節目,給正在站崗的戰士演唱戍邊歌,給駐地邊遠的邊防連隊送去慰問演出……

“聽說有培訓,許多官兵早早趕來聽課,沒有座位他們一站就是半天;有的學員為了某個知識點打電話給教員請教到深夜。”學院教務處處長孫東說,官兵努力學習的勁頭深深觸動了他,讓他深感自己肩上的責任重大。

受訓官兵專業基礎參差不齊,教員們因材施教,為其“開小竈”;缺少教學場地,他們就利用走廊、會議室、休息廳開展教學;設備稀缺,他們就自帶設備授課……在隨營培訓中,基礎理論講解、實踐訓練、創編節目思路講解,教員們不僅授之以魚,更授之以漁。

對於查找出來的問題,機關各個黨支部、黨員幹部歸口認領,開展專項整治。學院為16名幹部協調辦理家屬隨軍事宜,為學員協調解決就醫看病、被裝發放問題,全院教職員工解除了後顧之憂,全身心投入教學改革轉型,全院處處展現新氣象。

這不是電影里的情景,而是“邊防行”里真實的故事。今年8月,學員小分隊赴雲南開展“邊防行”慰問演出活動。他們在崇山峻嶺中行程2700多公里,演出43場,為邊防官兵帶去了豐富的精神食糧:

“邊防行”是一場送溫暖之旅,也是一場歷練之旅。一路顛簸、連續作戰,學員們磨煉了自己的意志。“當我站在邊防線上,為戍邊戰士演唱《我站立的地方是中國》這首歌,我忍不住流淚。”學員張藝騰說,自己充分體會到了軍人的職責使命。

“邊防行”拉近了學員與戰士的距離,讓學員們貼近基層汲取“土壤的養分”。

“一側是萬丈深淵,一側是懸崖峭壁,一路上碎石亂飛,跋涉幾小時山路就是為了給雲端哨所的戰士們獻上一場演出……”